Der Saarländische Philologenverband (SPhV) sieht die aktuelle Diskussion über die LSMS als unerhörten Vorgang an. „Wir Lehrkräfte engagieren uns mit Nachdruck für die Demokratiebildung. Wir bringen unseren Schülern bei, dass Demokratie mehr braucht als nur Verfahren, nämlich Wahrheit, Aufrichtigkeit und Vertrauen. Das muss auch der Maßstab für die gelebte schulische Demokratie sein“, so Marcus Hahn, der Vorsitzende des SPhV.

Eltern haben ein Recht darauf zu wissen, was sie für die zu zahlenden Gebühren bekommen. Lehrkräfte müssen das auch wissen, damit sie verantwortungsvolle Entscheidungen treffen können.Der Rechenwert, mit dem Medien in der Bedarfsliste veranschlagt werden, muss transparent gemacht werden. Obskure Verrechnungsschlüssel für den Rechenwert dürfen sachgerechte Entscheidungen nicht verhindern.

Die Entscheidung über die Medienausstattung an Schulen muss in ein pädagogisches Medienkonzept eingebettet sein. Verfahrensfragen wie z.B. die Teilnahme an der Medienausleihe (LSMS) gehören ans Ende der Konzeptentwicklung, nicht an den Anfang. Formaljuristische Fristsetzungen dürfen das gründliche Nachdenken über das Medienkonzept nicht verhindern.

Schülerinnen und Schüler haben ein Recht auf optimale Lernmedien. Die Entscheidung darüber gehört in die Hand der Lehrkräfte. Pauschal festgelegte Budgets dürfen gute Entscheidungen nicht verhindern.

Das Ziel muss lauten: ein auf kluge Weise digital unterstützter Präsenzunterricht. Die Zukunft liegt nicht im Entweder-oder, sondern im pädagogisch sinnvollen Miteinander. Das richtige Medium auszuwählen darf keine Preisfrage sein.